央视网评校园霸凌

一、学校角色的重塑与期待

在校园霸凌现象时，学校所扮演的角色无疑至关重要。学校不仅是知识的殿堂，更是孩子们成长的摇篮，其处理事务的方式直接影响到学生的成长环境。对于霸凌事件，学校应坚决摒弃“和事佬”的立场。因为当学校选择大事化小、内部消化时，不仅未能真正解决问题，反而助长了霸凌的气焰，违背了其“立德树人”的根本使命。

不少真实案例显示，部分学校出于维护声誉的考虑，选择压制霸凌事件，这种做法往往导致受害者的权益受到进一步损害，同时也加剧了矛盾的升级。学校必须认识到自己在处理霸凌事件中的核心地位，并承担起第一责任。面对霸凌现象，学校应摒弃陈旧观念，如“家丑不外扬”，而应主动完善管理机制，展现实际作为。这包括加强预防教育、严格惩戒措施，以及对情节严重者及时联动司法部门处理。

二、校园霸凌现象的严峻性与危害

近年来，校园霸凌现象呈现出愈发严峻的趋势。霸凌行为日益低龄化、暴力化，一些极端案例频频发生，甚至与未成年人犯罪高发密切相关。这些现象不禁引发公众对校园安全的担忧。舆论质疑：未成年人保护法是否在某些情况下成为了施暴者的“挡箭牌”，使得一些孩子误以为自己可以逃脱法律的制裁。而公众更期望法律能在保护受害者的平衡对施暴者的惩戒。

公众对于忽视受害者、宽纵施暴者的处置方式表现出强烈的不满。他们呼吁社会能够形成共识，通过一些标志性的案例来形成震慑效应，扭转校园中不良的风气。

三、制度完善与应对策略

面对校园霸凌现象，我们需要采取有力的应对措施并完善相关制度。强化惩戒与预防机制是关键。对于轻微的霸凌行为，我们需要及时警告并联合家庭教育；而对于严重的行为，则应考虑开除、列入黑名单或移交司法部门处理。法律需要做好衔接工作，明确年龄并不是免罚金牌，推动司法介入，对涉罪未成年人采取入刑、赔偿、送专门学校等措施。

我们还需要细化制度规范。2021年的《防治中小学生欺凌和暴力指导意见》已经迈出了重要的一步，将“软暴力”如侮辱性绰号、网络诽谤等纳入监管范围，要求早发现、早干预。学校还需要成立专项治理组织，对恶性事件强制上报公安及教育部门。

四、多方协同责任共治

治理校园霸凌现象需要多方面的协同努力。学校和家庭是首要的责任方。家长需要贯彻“严管厚爱”的原则，避免溺爱纵容；学校则需要加强监督和管理，打破霸凌现象的“隐秘性”。社会也需要加强监督，营造反对校园霸凌的浓厚氛围。

舆论和教育引导也是不可忽视的力量。官媒应持续发声，倡导“零容忍”的态度；学校则需要定期开展反霸凌课程，培养学生的自我保护意识。只有学校、家庭、司法和社会四方联动，形成合力，才能真正保护未成年人的权益，重塑教育环境的公平与正义。

校园霸凌现象是一个复杂而严峻的问题，需要我们共同努力来解决。只有当我们齐心协力、形成共识时才能为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境。