教师年度考核述职

作为一名致力于学生全面发展的优秀教师，始终贯彻党的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》，以立德树人作为根本任务。

在思想与师德师风方面，我积极参与理论学习及师德专题培训，深化“四有”教师意识，树立良好职业形象，践行“校荣我荣”理念。服从学校工作安排，注重团队协作，与班主任紧密合作推进班级建设。

在教育教学工作方面，我注重教学能力的提升，结合学情分层备课，融入游戏教学、情境创设等多元方法，提升课堂趣味性。我利用信息技术开发课件，开展小组合作学习，培养学生的思辨能力。关注学困生，通过个性化辅导方式针对性补差，使班级合格率显著提升至98%。在学科核心素养培养方面，我强化语文阅读与写作实践，组织“读书分享会”“主题征文”活动，并注重数学逻辑思维训练，引入生活化案例，增强知识应用能力。

在德育与班级管理方面，我落实“全员育人”理念，通过主题班会、社会实践等活动渗透品德教育。推行“班级自治”模式，设立值日班长岗，培养学生的责任意识。我注重心理健康教育，定期开展情绪管理讲座，建立学生成长档案，及时干预学生的心理波动。

在专业发展方面，我积极参加市级教学研讨会，完成课题研究，论文获得区一等奖。开设校级公开课，推广“问题链教学法”，带动青年教师成长。自主研修教育心理学课程，获得“高级家庭教育指导师”认证，提升家校共育能力。

在家校协同与沟通方面，我建立多元化沟通渠道，每月发布“班级简报”，组织线上家长微课堂。家访覆盖率达到100%，联合家长制定个性化学习方案，解决学生行为习惯问题。

我也意识到存在的不足。在高阶思维培养方面，部分学生的创新实践能力有待提升。未来，我将通过“STEM+学科融合”的课程设计，引入创客教育项目来改进。在科研方面，虽然已有一定成果，但未形成系统化教学理论成果。为此，我计划申报省级课题，深化教学策略研究，并计划在2026年出版校本教材。

本年度工作中，我始终以学生发展为重心，在教育教学实践中不断反思精进。未来，我将继续秉持终身学习理念，为推进高质量教育贡献力量。