2011国考申论真题

一、省级（副省级）试卷主题与题目详解

主题：黄河治理与中华文化传承

题目要求：

1. 面对黄河流域文化遗产保护的问题及原因，我们需要深入。黄河流域，作为中华文明的发源地，承载着丰富的历史文化遗产。随着岁月的流逝，黄河流域的文化遗产保护面临着诸多挑战。这其中既有自然因素，如黄河的冲刷和河流改道的影响，也有人类活动带来的压力，如过度开发和城市化进程的加速。这些问题的根源在于对文化遗产价值的认识不足，以及缺乏有效的保护措施和政策支持。

2. “善淤、善决、善徙”的自然规律，为黄河治理提供了深刻的启示。黄河的善淤特性，意味着它善于沉积泥沙，也暗示了治理过程中需要考虑河流泥沙的运动规律，科学调度水沙关系。善决则要求我们认识到黄河在历史上多次改道的特性，在治理中要有预见性和灵活性。善徙则意味着顺应自然规律，适时调整人类活动的方式和范围，实现人与自然的和谐共生。这些自然规律不仅为黄河治理提供了指导，也为文化传承注入了新的活力。

3. 针对某水利专家的“黄河健康生命”理念，我们可以这样解读：黄河作为中华民族的母亲河，不仅承载着丰富的水资源，也孕育着中华文化的精神内涵。水利专家提出的“黄河健康生命”理念，强调的是黄河生态环境的保护和可持续发展。这意味着在治理黄河的过程中，不仅要关注河流的物理健康，还要关注其文化价值的传承和保护。这一理念体现了人与自然的和谐共生，是中华文化中“天人合一”思想的现代诠释。

4. 弘扬黄河精神，就是要传承和发扬黄河所蕴含的文化内涵和精神价值。黄河精神是中华民族自强不息、坚韧不拔的象征，是激励我们克服一切困难、奋勇向前的力量源泉。在新时代，弘扬黄河精神，就是要坚持绿色发展理念，推动生态文明建设，实现可持续发展。我们还要加强对黄河文化的研究和传播，让更多的人了解和认识黄河的精神价值，共同守护中华民族的根脉。

二、地市级试卷主题与题目详解

主题：农民工子女教育与农村文化失根现象

题目要求：

1. 农民工子女教育问题的具体表现及原因分析：随着城市化进程的加速，农民工子女教育问题日益凸显。他们面临着公办学校门槛高、民办学校条件差、学生心理边缘化以及教育资源分配不均等问题。这些问题的根源在于城乡二元结构、教育资源分配不均以及家长教育观念的滞后。

2. 解释“困境中的不绝希望”：农村教育面临投入不足、辍学率高、家长教育观念滞后的困境。农民仍坚持“知识改变命运”的信念，自发筹资办学、支持子女求学。这种希望源于对教育的深深信仰和对未来的美好憧憬。

3. 给各村中小学生家长的一封信：亲爱的家长们，集中资源、提升质量的寄宿制教育具有诸多优势。我们理解您对交通、安全、费用等方面的担忧，并呼吁您支持政策，家校合作共同改善教育环境。让我们携手努力，为孩子们创造一个更好的未来。

4. 分析希望小学遭废弃的原因并提出建议：希望小学遭废弃的原因包括农村人口外流、生源减少、校舍闲置、经费短缺以及规划不合理等。建议改建为公共文化设施如村文化活动中心、统筹城乡教育规划并建立校舍再利用机制等。

5. 围绕“失根危机”撰写议论文：城乡二元结构导致文化归属感缺失是当前的失根危机。对此我们应推动城乡文化融合、加强乡村教育振兴并重塑身份认同。只有如此才能找回失落的根脉续写未来的辉煌。

真题特点与备考提示：

1. 主题差异：省级卷侧重于宏观治理与文化传承而地市级卷聚焦于社会民生与基层问题。考生需根据不同主题调整关注点和思维方式。

2. 题型共性：均要求结合材料分析问题本质提出针对性对策并注重议论文的逻辑性与思想。备考时考生需加强分析问题的能力并提升议论文的写作技巧。

3. 答题技巧：概括题需紧扣材料分点归纳；对策题需兼顾可行性与创新性。在备考过程中考生可以通过模拟题练习提升自己的答题技巧。