合肥市小学学业评价

合肥市小学学业评价体系以“绿色指标”为导向，注重学生的全面发展与教育质量的提升，其特色及实施情况如下：

一、等级制评价与学业反馈机制

合肥市自2016年起，对小学生学业评价方式进行了全面改革。等级制取代分数制，成为了新的评价方式。期末成绩单被《学业评估报告单》所替代，其中涵盖了语文、数学、英语、科学四科的知识点掌握度和学科能力分析。这一改革旨在引导家长更加关注学生的学习过程，而非仅仅关注成绩，从而帮助学生有针对性地改进学习方法。

学校则通过“中小学立德树人工作监测与评价系统”进行网络阅卷和数据分析，生成校级和学科级报告。这些报告为教师们提供了调整教学策略的依据，推动了教与学方式的不断优化。

二、绿色指标评价模式的具体应用

为了保障评价的公正性和科学性，市教育局采取随机抽样的方式监测区域教学质量。样本校外的小学可自主选择使用市教科院统一命题或自主命题，这一做法既尊重了学校的差异性，也提高了评价的灵活性。

通过“学业质量评价监测工具研发评比”等活动，推动了教师命题的专业化。例如，新站区在2023年评选出的311件优秀命题作品以及包河区推荐的99件作品参与市级评选，均有效地提升了教师的学科素养与评价创新能力。

三、查询与操作指引

想要了解孩子的学业评价情况，可以登录合肥市小学学业评价网（jypj.hfjyyun）。使用8位准考证号登录后，家长可以看到孩子的学业情况。初始密码与准考证号相同，但建议登录后及时修改。如果家长发现试卷存在漏改、错改的情况，可以在系统的“反馈管理”中提交申请，经过班主任审核后，区教体局会进行复核。

四、综合评价的导向作用

合肥市小学学业评价体系并非仅关注学术成绩，而是涵盖了思想品德、艺术素养、身心健康等多维度。这一评价体系通过“绿色指标”的实施，落实了“双减”要求，减轻了学生的考试压力，促进了学生的全面发展。它强调的不仅是知识的传递，更是对学生全面素质的培养和提升。